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教师读懂学生,教育就会走进学生心灵

2019-11-08 19:01:26  

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教师的基本任务是传授知识和教育人。教师是学生成长的领导者和服务提供者。只有理解学生,教育才能进入学生的内心。只有理解学生,教师才能与学生产生共鸣。

如何阅读学生?今天,让我们来听听北京实验学校的超级老师兼校长曾梁军说的话。

01

理解尊重

尊重学生,平等对待他们,真诚相处,不要说任何伤人的话,更别说把学生当成累赘和无知,把学生当成活生生的人,把学生当成未来的人和有前途的人。我们应该尊重每个人,暂时落后的孩子,以及不了解自己的学生。因为你是一名教师,所以你更了解宽宏大量和宽容。你应该用行动告诉学生,尊重是人与人和谐共处的前提,不尊重是对人的无知,不尊重学生是对老师的无知。

02

微笑

微笑着世界是宽广的,伸手不笑的人是善良的。微笑是爱的象征,亲密的媒介,良好的心情和温暖的住所。让微笑展现在你的脸上,并把它给学生。教师可以通过给课堂带来微笑来提高课堂效率。在师生对话中引入微笑可以提高教育效率。

03

人们很善良

一个善良的人有一颗宽广的心,是真诚的,对他人是真诚的,并且被每个人所爱。最好的教育是点燃火焰,改善人性。要成为一名人类教师,首先必须成为一名好教师,善待每一个学生,宽容有成长问题的学生,积极培育和等待花朵绽放。

04

真诚的心

真诚为学生着想,不自私,不贪功。当学生得到结果时,他们应该承认自己的努力,感谢他们的努力,而不是把结果归因于自己。当学生有问题时,他们应该善于承担责任和自我反省,不应该把所有的问题都推给学生。老师应该善于在学生面前推搡和取胜。只有这样,他们才能有责任感和人格魅力。

05

讲笑话

幽默的生活,聪明的生活,知道如何调整课堂,享受生活。讲笑话,活跃气氛,带来快乐,缩短他们之间的距离,这有利于师生之间的和谐。尤其是课后师生交流,笑话不仅带来精神上的放松,而且更有利于师生之间的精神契合。学生更容易接近老师,信任老师。

06

热爱赞美

好话就像春风;脏话就像毒蛇。即使你批评,你也应该注意你的技能。原则是实事求是,秋后不结账,懂得如何表扬能激发人们的积极心态。成长中的孩子正处于身心发展的时期。他们肯定会遭受成长的痛苦。及时恰当的表扬有利于孩子健康自信的成长。

07

多么宽容

毕竟,学生是年轻的,谁是年轻的,不会犯错?孩子们在成长过程中会犯错误。这是他们成长中的一个问题。慢慢纠正错误是正常的,这样孩子们就可以在自我纠正的过程中体验成长。不要太不耐烦。增长需要一个过程。你应该积极等待,等待花开。

08

别对我太苛刻。

太严厉的责骂只会让学生害怕一会儿,永远无法实现长期教育。只有用感情交换心灵,一个人才能交换心灵,触动心灵。注意引导不抛掷,注意渗透不强烈,注意滋养不吸取教训,引导灵感,触动心灵,努力工作,用情感,促进自我反思,引导自我教育。

09

简洁的评论

不要改变唠叨,念经教育,容易令人厌恶、厌烦,激发学生的逆反情绪,导致师生矛盾。教师应加强语言训练,提高人文素养。他们应该听从别人的建议,言辞犀利,言辞谨慎,语言多样,思想深刻,表达精练。

10

优雅的人

作为一名备受尊敬的教师,身体是为球迷服务的。做一名教师,为学生树立榜样。注意言行,不要以小恶行事,不要以小善行事。教师应该有高雅的品味,成为为人、学习、研究、创新和奉献的典范。真正成为一个有文化、有内涵、有文化、有情感、负责任和有创造力的人;被学生信任、跟随和依赖。

11

不古怪

关注每个学生,保护每个家庭的阳光。古怪是老师缺乏道德。我相信每个学生都能长成参天大树,钦佩优秀的学生,耐心等待花朵绽放。以“无课教学”促进“起点公平”,突出“面向所有学生”,为所有人提供公平教育;通过“因材施教、循序渐进、多管齐下”促进“过程公平”,突出“一切为了学生”,提供适合多样性和选择性的优质教育;通过"充分利用自己的才能,各尽所能",突出"为了所有学生",并提供相互联系的综合教育,促进"结果公平"。

12

作业少了

童年不应该沉浸在家庭作业中,家庭作业是恰当的,多做并不是好得多,少做也不是坏得多。家庭作业应该越来越少,越来越精确,并适度减少重复性工作。我们应该重视典型性、针对性和能力。作业形式应多样化,注意分层安排,努力提高作业的趣味性和效率。

13

好成绩

为了确保学生理解和使用他们所学的知识,可以经常体验学习的成功,培养学生持续的兴趣,考试时可以有答案,并且不要忘记讲述内容的大纲。所教课程的结果会很好。教师应强调课堂的核心是学习,课堂应围绕学习设计课堂过程,以最大限度地提高课堂学习效率。教师应研究学习方法,科学指导学生提高学习水平。只有当他们学得好的时候,他们才能学得好,只有当他们学得好的时候,他们才能有成功的感觉,只有当他们成功的时候,他们才能带来精神上的快乐。这样的良性循环,激发他们的学习兴趣,将使课堂表现更加优秀,为终身学习打下良好的基础。

14

不要抱怨

老师的嘴可以用来和学生和谐地交流。拿起电话时不要抱怨。不要守口如瓶,向父母抱怨:你的孩子上课不认真。学生的问题往往有深层次的原因。只有当它们进入孩子们的内心,与心灵的对话才会有效。问题越多的孩子需要和他们成为朋友,以真诚的帮助赢得学生的信任,促进他们的进步和发展。

15

换位站

换位思考,经常从学生的角度去思考问题,不要总是说自己的童年苦难太悲伤,而要揭示现代孩子的富足和幸福。因为今天的孩子缺少重要的家庭成员、兄弟姐妹,很快就连他们的表兄弟姐妹,谁知道并关心他们的痛苦和无聊呢?教师不应该总是从自己的角度想当然,不要从成年人的角度看待问题,而是从成长中的孩子的角度看待自己。你看到的世界可能不同。老师应该对今天的孩子有更多的理解、更多的期望、更多的信任和更多的欣赏。

16

互相问候

半岁的孩子都知道那些经常叫他名字的人和他最亲近,学生们知道得更清楚。了解学生的姓名,了解他们的个性,关注他们的成长,回应他们的问候,主动关注学生,有利于改善师生关系,构建和谐的师生关系,促进师生共同成长。

17

心怀感激

一个人不在自己的社会中联想到哪一天?如果你得到帮助,记得说“谢谢”,即使对方是学生。因为他是学生,老师对他的感激有更多的分量和榜样。老师应该善于感谢学生,因为有了学生,我们的教育就变得有意义了。因为有学生,我们对教育的研究变得有价值。因为有学生,我们的教育可以创造结果,实现生命的价值。

阅读学生

我们需要沉下去仔细观察和分析。

阅读学生

需要学习理论和研究个人

阅读学生

必须有实际工作和实战精神

阅读学生

韧性和持久性是必需的。

阅读学生

智慧和艺术是必需的。

教师阅读学生

教育将进入学生的心中

教师阅读学生

教育将为儿童创造更美好的未来

资料来源:北京教师微信号

编者:魏小玉

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